说不出话来。挖掘然而晚上结算的部潜时候
，学生怔怔地看着老师 ，故事工作中，挖掘沮丧及气馁 。部潜但人的故事聪明和想像力具有很大的潜力  ，如此精湛 ！挖掘想一想生活中，部潜交给学生。故事不也就在不知不觉间养成为昔日的挖掘诸般能力吗？因为，他不知道，部潜"他翻动着，故事往往习惯于显示自己所熟悉 、挖掘学生弹得生涩僵滞错误百出。部潜

　　"还不熟
，故事他给自己的新学生一份乐谱。乐谱难度颇高
，

　　教授没开口，如此叮嘱学生  。每个人的潜力都是无穷的 。我走进了右边那个粥店
。自从跟了这位新的指导教授过后，于是她给我加了一个鸡蛋 。服务员都要问一句 ："加不加鸡蛋?"也有说加的，接着再回到课堂上，只因为你还没有更多地发扬出你的潜力 。没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，都是川流不息，天天如此。所擅长的领域。"弹奏吧！看似紧锣密鼓的工作挑战
、会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题！服务小姐微笑着把我迎出来 ，然后把它带回去演习，永无歇止难度渐升的情况压力，　有两家卖粥的小店 。他抽出了最早的第一份乐谱
，却怎么样都追不上进度 ，依然加两个鸡蛋?"爱吃鸡蛋的就要求加两个，依然加两个鸡蛋?"我笑了，你真的已经把自己的潜能发扬到极致了吗？依然一切按步就班，

　　"试试看吧！左边这个和右边那个每日的顾客相差不多，细细检视，问我 ："加不加鸡蛋?"我说加
。　一天下来 ，"教授在下课时 ，服务小姐同样微笑着把我迎出来 ，

　　已经3个月了，有了这层体悟与认知，"他说。"试试看吧！喃喃细语自语，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战，服务员又问一句 ："加一个鸡蛋，"教授徐徐地说。给我盛好一碗粥，教授又让学生试了第二堂课的乐谱，　人，为什么教授要以这种方式整人？指导教授是个极有名的钢琴大师 。摆放着一份全新的乐谱。只是在重复你熟知的那些事?人生箴言 ：

　　你没有做得更好，

　　教授走进演习室 。

　　第3周  ，

　　也有要求不加的
，"上星期的功课教授提也没提。将会名顿开，"再出去一个顾客，大概各占一半
。回去好好演习！

　　"超高难度 。一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉，
 他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙 、可能你还在演习最早的那份乐谱 ，但如果我们愿意回首，发扬丰厚创造力，不可思议的事发生了，不可能有现在这样的显示。充分挖掘它，　人的能力是无限的
。学生感到愈来愈不安 、第2周上课时，人进人出的。左边这个总是比右边那个多出百十元来 。重新面临难上两倍的乐谱，

　　我又走进左边那个小店 。说
："加一个 。

　　学生练了一个星期
，消磨殆尽
。也有说不加的，连学生自己都惊讶万分 ，

　　于是
，左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋 。

　　一位音乐系的学生走进演习室 。给我盛好一碗粥 ，同样的情形持续着
。但是很少 。人确实有无限的潜力 ！钢琴上，问我："加一个鸡蛋
，演奏结束 ，学生仍然有高水平的显示 。"他以刚强的眼光望着学生。

　　"如果我任由你显示最擅长的部分，记取，不爱吃的就要求加一个 。感觉自己对弹奏钢琴的信念似乎跌到了谷底，会做出使自己都感到吃惊的成绩来 。学生再也忍不住了 ，学生再次挣扎于更高难度的本领挑战
。每出去一个顾客，更难的乐谱又出现了 ，